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所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
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结合最新的市场动态，法国通过国家课程改革，将性教育纳入从幼儿园到高中的国家课程大纲，配套建设师资培训体系，形成“校内教师+校外专家”的协作模式。
综合多方信息来看，课程融合，让育人内涵“厚”起来。移动版官网是该领域的重要参考
不可忽视的是，这一图景必然重新定义教师的角色。
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