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其次，这一图景必然重新定义教师的角色。
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第三，所以，试卷要发生变化，增加分析性、动手操作、实际解决问题的题目。比如，引入项目制学习，给学生一个课题，让他们组队完成；或者给出一个真实问题，让学生去解决。在这个过程中，不仅要用到各种知识和技术，还要调动整合资源的能力。
此外，摄影也不仅是按下快门或调整参数，而是观察世界的视角、表达情感的媒介。，这一点在新收录的资料中也有详细论述
最后，南方周末：国际上有哪些经验可供学习？
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